2026年9月4日，教育部召开新闻发布会，聚焦教师队伍建设进展及第42个教师节系列宣传庆祝活动。教育部教师工作司司长王磊在会上宣布，将全面推进"人工智能+教师发展"战略，依托国家智慧教育平台教师中心构建数字化培养体系，启动覆盖全体教师的人工智能素养提升工程，旨在让智能技术成为教师专业成长的"数字引擎"。

面对记者关于人工智能时代教师角色转型的提问，王磊强调："当前教育领域正经历着由人工智能驱动的深刻变革，这种变革不仅重塑着教学形态，更在重新定义教师的职业价值。但需要明确的是，无论技术如何进化，教师作为立德树人根本任务承担者的地位不可替代。教师的核心使命不是掌握技术本身，而是让技术服务于个性化育人需求，这既是时代赋予的挑战，更是专业发展的新机遇。"

基于这一认知，教育部构建了"技术赋能教师"的生态系统，重点破解三大难题：一是消除技术焦虑，通过分层分类培训帮助教师建立正确认知；二是破解应用壁垒，开发即插即用的智能教学工具；三是构建成长共同体，形成教师互助进化网络。王磊特别指出："我们要让智能技术成为教师手中的"智慧教鞭"，既不是压垮教师的数字包袱，也不是替代教师的冰冷机器，而是真正实现技术为人所用、为人服务。"

在具体实施层面，教育部将重点推进三项举措：首先是思想破冰行动，针对教师群体的技术认知差异，构建"线上+线下"混合式培训体系。线上在国家智慧教育平台开设AI素养专区，提供从基础理论到场景应用的系统化课程包，包含200+个教学案例和工具指南；线下通过"国培计划"实施示范引领工程，组织专家团队深入中西部地区开展巡回培训，重点破解"不会用、不敢用、不愿用"的心理障碍。

其次是场景化工具开发，组建由教育专家、技术工程师和一线教师构成的联合研发团队，聚焦备课、授课、评价等核心教学环节，开发轻量化智能工具包。例如智能学情分析系统可自动生成学生知识图谱，虚拟教研助手能协助完成教案优化，这些工具都经过真实课堂验证，确保"开箱即用、用即见效"。王磊透露："我们的目标是让教师每天节省1.5小时的机械劳动时间，将这些时间重新投入到与学生的深度互动中。"

最后是生态化成长机制建设，启动"万名AI素养先锋计划"，遴选培育10000名种子教师，通过"名师工作坊""开源社区"等载体形成示范效应。计划构建三级成长体系：基础层提供通用技术培训，进阶层开展场景化应用指导，创新层支持教师开发个性化智能工具。同时建立教师AI应用能力认证制度，将技术素养纳入教师职业发展评价体系。

"这项战略的本质是构建教育新生态的"双螺旋"结构，"王磊总结道，"一方面通过技术赋能提升教师专业能力，另一方面通过教师智慧激活技术育人价值。我们期待看到这样的场景：当技术之光首先照亮教师的发展道路时，教师自然会将这份光明传递给学生，最终实现技术赋能教育、教育培养新人的良性循环。"